四川新闻网消息 为了提高教师的教育科研水平，让幼儿在生活中获得数学经验。内江一幼区级课题《幼儿园数学活动生活化、游戏化的实践研究》从理解儿童、支持儿童的角度出发，聚焦数学核心经验的观察，将抽象的数学知识融入了幼儿的生活。
学习拓展，积累经验。课题开展前期，课题组成员通过查阅大量的文献资料、个性化的组内讨论、园内研讨交流等方式加深对幼儿数学核心经验的理解与运用，特别是在幼儿数学活动的组织策略和开展途径方面有了进一步的认识。
“数”趣横生，“学”中有乐。课题组成员结合班级特色，依托日常生活情景、废旧环保材料、耳熟能详的民间游戏，创意开展了各类趣味数学活动。其中，幼儿自主生成的数学活动《卖花初体验》《“码”上有故事》，孩子们通过探秘花店、玩转二维码、买卖角色体验等活动感受数量、点数、排序、形状等数学知识，真正体现了幼儿数学来源于生活，也应用于生活。
精准分析，优化提升。课题组采取小组交流、线上分享的方式对课题开展情况进行随研随记，一个阶段重点对一个突出性问题进行专题研讨，梳理完善措施，形成实施策略，丰富课题成果。课题组将继续学习、交流、提升，致力于让孩子们真正的将数学“玩”起来，在游戏中发现数学之美，在“好玩”中“玩好”数学。（供稿：内江市第一幼儿园 肖婷、陈艳）