四川新闻网消息（王吉平 余轲 吴愚）日前，2020年威远县新聘教师在威远县师培中心进行了集中培训，结合培训反馈情况，就如何扎实推进新聘教师校本培训，威远县进行了认真的思考。

新聘教师培训是一个循序渐进、因材施培的过程。除集中培训外，校本培训更具有针对性和实效性。

明确职责，确立培养意向。明确学校、新教师、结对帮扶教师、教科室等的相关职责，制定新教师培训的近期、中期、长期目标，学校同新教师沟通，确立培养意向，做到有责可究、有标可循。

因材施培，明确职业规划。新教师从师范学校走上教育教学岗位，至目前，多数不足半年，学校结合新教师的个人实际，引导其制定职业规划，以目标为导向，进行因材施培。

结对帮扶，开展影子跟岗。在校本培训中，着重抓好结对帮扶（如师徒结对），开展“影子跟岗”活动。一对一或多对一对新教师进行指导（如听、评课，教研组集体备课，年级组集体备课，班主任传帮带等）。

各方联动，抓好送教下乡。由教体局统一组织，县师培中心根据县域学校新教师的不同情况，进行分片区送教下乡活动。

长期坚持，开展基本功常规培训。新形势下，新教师的基本功常规和重点培训尤为重要。如三笔字培训、简笔画培训、教学技能、组织教学、现代教育技术培训等，应长期坚持，同时做到系统化、常规化。初定于2021年3月开展新教师基本功大赛。

讲课大赛，搭建新教师成长平台。由镇中心校或直属校为单位开展校内、镇内讲课大赛，由教体局统一组织，开展县域新教师讲课大赛，搭建新教师成长平台，助推新教师快速成长。

综合考核，建立新教师成长档案。学校建立新教师个人成长档案，由教体局人事师训股、教研室、师培中心学校对新教师进行综合性考核，发现问题，抓好反馈，创新举措抓好新教师校本培训，全方位提升新教师素养。